Utilização do álbum de figurinhas como método de alfabetização científica do 1° ao 3° ano do Ensino fundamental

Existe uma grande desarmonia entre o que a escola mostra e o mundo em que os alunos vivem. Apesar da ciência está cada vez mais presente no mundo de hoje a falta de interesse dos alunos nessa área pode ser explicada pelo desentendimento da física ensinada nas escolas com a do mundo atual. O ensino de ciências deve acompanhar o progresso causado por ela e seus efeitos na sociedade. A proposta da Alfabetização Científica é justamente trazer um novo significado para o ensino de ciência, direcionando o indivíduo a participar consciente dos acontecimentos sociais com base nos conceitos científicos para desenvolver habilidades que melhorem o seu posicionamento diante dos acontecimentos do mundo. É no Ensino Fundamental que essa prática deve ter início, pois a criança possui nessa fase uma grande necessidade de entender o que acontece á sua volta, fazer uso de meios lúdicos e criativos que possibilitem a construção de um aprendizado dinâmico e real e que estimule a sede de aprender. Por esse motivo, foi desenvolvido o álbum de figurinhas: Aprendendo sobre luz, cujo objetivo principal é incentivar o ensino de física nas séries do ensino fundamental e motivar os docentes a inovar suas práticas de ensino. O “álbum de figurinhas: Aprendendo sobre a luz” é uma vertente do Projeto intitulado como: Preparação e apresentação de materiais didáticos e amostras científicas baseados em experimentos para a difusão dos fenômenos que envolvem a luz nas escolas públicas do estado de Alagoas. E visa mostrar a importância de se trabalhar à ciência desde os anos iniciais e estimular a busca por novos experimentos para se ensinar ciência. O álbum foca no ensino de conteúdos relacionados à ótica e mostra que é possível desde cedo conhecer e entender sobre os fenômenos que nos cercam. Além de retratar a importância para o desenvolvimento da criança em ter esse contato com a ciência logo cedo. 

There is a great disharmony between what the school shows and the world in which students live. Although science is increasingly present in the world today the lack of interest of students in this area can be explained by the misunderstanding of physics taught in schools with that of the world today. Science education must accompany the progress made by science and its effects on society. The proposal of Scientific Literacy is precisely to bring a new meaning to the teaching of science, directing the individual to participate consciously of social events based on the scientific concepts to develop abilities that improve their positioning before the events of the world. It is in elementary school that this practice must begin, because the child has in this phase a great need to understand what happens around him, to make use of playful and creative means that make possible the construction of a dynamic and real learning and that stimulate the thirst for learning is ideal. For this reason, it was developed the album of cards: Learning about light, whose main objective is to encourage the teaching of physics in the elementary school series and motivate teachers to innovate their teaching practices. The "album of cards: Learning about light" is a part of the Project titled: Preparation and presentation of didactic materials and scientific samples based on experiments for the diffusion of phenomena involving light in public schools in the state of Alagoas. And it aims to show the importance of working to science from the early years and stimulate the search for new experiments to teach science. The album focuses on teaching content related to optics and shows that it is possible from an early age to know and understand the phenomena that surround us. In addition to portraying the importance for the development of the child in having this contact with science early.