Inteligência e deficiência intelectual: uma investigação científica sob a ótica da psicologia histórico-cultural
Inteligência e deficiência intelectual: uma investigação científica sob a ótica da psicologia histórico-cultural
<adryelle.uz.barbosa@gmail.com>
A presente pesquisa tem como objetivo geral compreender as relações entre a concepção de inteligência e de deficiência intelectual nos estudos científicos. A pesquisa conta como fundamentação teórica a Psicologia Histórico-cultural desenvolvida por Vigotski e seus colaboradores que permite um olhar crítico social para a deficiência intelectual e o construto da inteligência. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, tendo como natureza a pesquisa qualitativa, do tipo exploratória. A pesquisa foi realizada nos portais Scielo e Pepsic, iniciando no dia 30 de setembro e finalizada no dia 01 de novembro de 2022. Foram encontrados 149 artigos no Scielo com a palavra-chave deficiência intelectual e 5 no Pepsic com as palavras-chave deficiência intelectual e inteligência, sendo selecionados, ao todo, 12 artigos com base nos objetivos da pesquisa. Para o processo de análise de dados foi utilizado a técnica de análise de conteúdo, o que resultou em cinco categorias: concepções de inteligência; olhares sobre a deficiência intelectual; caracterização da pessoa com deficiência intelectual; processos de avaliação da deficiência intelectual; e relações escolares. Por meio da avaliação dessas categorias, foi possível concluir a necessidade de mais pesquisas que abordem o amplo construto inteligência na deficiência intelectual, visto que os textos analisados pouco abordavam sobre a inteligência. Referente ao processo de avaliação da inteligência, um único teste não é o suficiente para fazer a identificação de uma deficiência intelectual, precisando de uma ampliação da visão de avaliação. Por fim, com base na teoria histórico-cultural, a inteligência na deficiência intelectual é vista de modo qualitativo, sendo diferente em cada sujeito.
This research has the general objective of understanding the relationship between the conception of Intelligence and intellectual deficiency in scientific studies. The research has as theoretical foundation the Historical-cultural Psychology developed by Vigotski and his collaborators, which allows a critical social look at intellectual deficiency and the construct of intelligence. The adopted methodology was the bibliographical research, having as nature the qualitative research of the exploratory type. The survey was carried out on the Scielo and Pepsic portals, starting on September 30th and ending on November 1st, 2022. 149 articles were found on Scielo with the keyword intellectual deficiency and 5 on Pepsic with the keywords intellectual deficiency and intelligence, with a total of 12 articles selected based on the research objectives. For the data analysis process, the content analysis technique was used, which resulted in five categories: conceptions of intelligence; perspectives on intellectual deficiency; characterization of the person with intellectual deficiency; intellectual deficiency assessment processes; and school relations. Through the evaluation of these categories, it was possible to conclude the need for more research that addresses the broad construct intelligence in intellectual deficiency, since the analyzed texts did not address much about intelligence. Regarding the intelligence assessment process, a single test is not enough to identify na intellectual deficiency, requiring na expansion of the assessment vision. Finally, based on the cultural-historical theory, intelligence in intellectual deficiency is viewed qualitatively, being different in each subject.
Dr. Silva, Lucas Pereira da.
Desenvolvimento humano.
Educação inclusiva.
Psicologia do desenvolvimento.
Incapacidade intelectual.