Cidadania no atendimento à pessoa com surdez: a Libras como instrumento de comunicação entre usuário e Assistente social

Neste trabalho monográfico esboça-se um estudo fundado na cidadania da pessoa com surdez, a partir de análises das legislações e vivencias cotidianas de uma estagiária de serviço social. Trata-se de uma temática que tem ganhado destaque na contemporaneidade os direitos humanos das pessoas com deficiência. Tem-se como sujeito central da pesquisa realizada os assistentes sociais em sua pratica cotidiana nos serviços públicos de saúde e as pessoas surdas usuárias deste serviço. Assim sendo, este trabalho tem como objetivo principal trazer subsídios importantes para a compreensão dos processos de disseminação dos fundamentos sociais do Serviço Social brasileiro frente a uma assistência social eficaz da garantia dos Direitos Sociais fundamentais, visto a desproporção de acesso aos direitos individuais e sociais ao exercício da cidadania da pessoa com surdez. No decorrer deste trabalho mostrar-se-á a importância do conhecimento do processo ético e da necessidade de um corriqueiro exercício "critico", acerca das abordagens no atendimento a um surdo. Assim sendo utiliza-se de uma metodologia de estudo baseada em pesquisas bibliográficas e observações nos campos de estágio curricular obrigatório.

This research work presents a study focused on the citizenship of deaf people, based on the analysis of legislations and on the everyday living experiences of a Social Service trainee. The research treats of a subject matter that has been viewed as extremely relevant on the contemporary days the human rights of disabled people. It is regarded as main subjects of the research, social agents in their everyday practice on the health public services and the deaf people that make uses of those services. So, the present work has as its main purpose to bring important subsidies to the understanding of the dissemination processes of the social fundamentals of the Brazilian Social Service behind an effective social assistance to the essential Social Rights guarantee, considering the disproportion in the access to individual and social rights, to the practice of citizenship of people with deafness. Along this work it will be shown the importance of the ethical process knowledge as well as the need for an ordinary "critical" practice, towards the approaches for the assistance of a deaf person. Therefore, it is being used a study methodology which is based on bibliographical research and on observations made on the fields of obligatory curriculum training.

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