Uso de agentes de IA no ensino de ciências: o exemplo de Clara

Este documento tem como propósito apresentar, discutir e exemplificar o uso de agentes de inteligência artificial (IA) voltados ao apoio pedagógico em sala de aula, com foco especial no ensino de Ciências no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio. Tomando como base a construção da agente Clara — um modelo de IA assistente que interage exclusivamente com professores durante as aulas —, propomos uma reflexão prática sobre como tecnologias emergentes podem ser integradas de forma ética, crítica e produtiva à rotina escolar. O material foi desenvolvido com o intuito de oferecer subsídios técnicos e pedagógicos para que educadores compreendam o funcionamento de agentes de IA generativa, avaliem sua utilidade em contextos reais e, eventualmente, sejam capazes de elaborar seus próprios agentes personalizados. Além disso, o documento estimula a reflexão sobre os limites, os cuidados e as responsabilidades envolvidos no uso dessa tecnologia na educação...

The purpose of this document is to present, discuss, and exemplify the use of artificial intelligence (AI) agents for pedagogical support in the classroom, with a special focus on science teaching in middle and high school. Based on the construction of the Clara agent—an AI assistant model that interacts exclusively with teachers during classes—we propose a practical reflection on how emerging technologies can be integrated ethically, critically, and productively into the school routine. The material was developed with the aim of offering technical and pedagogical support so that educators can understand how generative AI agents work, evaluate their usefulness in real contexts, and eventually be able to develop their own customized agents. In addition, the document encourages reflection on the limits, precautions, and responsibilities involved in the use of this technology in education...

Texto em língua inglesa: Google tradutor.