O skate como conteúdo da educação física: da comunidade à escola
O skate como conteúdo da educação física: da comunidade à escola
<maria.rikelly@arapiraca.ufal.br>
O presente estudo trata-se de uma
pesquisa qualitativa que investiga as contribuições metodológicas do projeto
Skate na Comunidade: Possibilidades e Ferramentas Educacionais para o trato
pedagógico deste conteúdo nas aulas de Educação Física escolar. O objetivo
geral foi analisar como um projeto não institucional de aulas de skate,
desenvolvido pela Associação dos Skatistas de Arapiraca (ASKA), pode contribuir
para a sistematização do ensino desse conteúdo na escola, considerando o
processo de ensino-aprendizagem e a organização pedagógica. O estudo teve como
objeto contribuir para o trato pedagógico do conteúdo skate nas aulas de
Educação Física Escolar, enfatizando os elementos pedagógicos: conteúdo,
objetivos, metodologia e avaliação. Foram utilizadas três abordagens
metodológicas complementares: a pesquisa bibliográfica, que fundamentou
teoricamente o estudo; a pesquisa documental, que analisou os planejamentos e
registros do projeto; e a pesquisa de campo, realizada por meio da observação
participante das aulas, entre agosto de 2023 e agosto de 2024, em um espaço
adaptado para a iniciação na modalidade. O projeto envolveu participantes de
diferentes faixas etárias, majoritariamente iniciantes. A análise dos dados
seguiu uma abordagem descritivo-interpretativa, fundamentada na perspectiva
crítico-superadora, permitindo observar, descrever e interpretar os métodos de
ensino-aprendizagem aplicados. Os resultados evidenciam que o projeto
proporcionou subsídios teóricos e práticos para o desenvolvimento de uma proposta
de sistematização do conteúdo skate na Educação Física escolar, estruturada a
partir dos elementos pedagógicos. Assim, a pesquisa alcançou seus objetivos ao
propor um plano de curso intitulado Plano de curso para o trato do conteúdo
skate na Educação Física escolar, destinado a professores que não possuem
experiência prévia com o skate, oferecendo possibilidades concretas de
aplicação pedagógica deste conteúdo nas aulas de Educação Física escolar.
The present study is a qualitative
research that investigates the methodological contributions of the project
Skate na Comunidade: Possibilidades e Ferramentas Educacionais (Skate in the
Community: Possibilities and Educational Tools) to the pedagogical approach of
this content in school Physical Education classes. The main objective was to
analyze how a non-institutional skate project, developed by the Arapiraca
Skateboarders Association (ASKA), can contribute to the systematization of
teaching this content in schools, considering the teaching-learning process and
pedagogical organization. The study aimed to contribute to the pedagogical
approach of skateboarding content in school Physical Education classes,
emphasizing the pedagogical elements: content, objectives, methodology, and
evaluation. Three complementary methodological approaches were used:
bibliographical research, which provided the theoretical foundation for the
study; documentary research, which analyzed the project’s lesson plans and
records; and field research, carried out through participant observation of the
classes between August 2023 and August 2024, in a space adapted for beginners
in the modality. The project involved participants of different age groups,
mostly beginners. Data analysis followed a descriptive-interpretative approach,
based on the critical-overcoming perspective, allowing for the observation,
description, and interpretation of the teaching-learning methods applied. The
results show that the project provided theoretical and practical support for
the development of a proposal for the systematization of skateboarding content
in school Physical Education, structured around pedagogical elements. Thus, the
research achieved its objectives by proposing a course plan entitled Course
Plan for the Pedagogical Approach to Skateboarding in School Physical
Education, aimed at teachers without prior experience in skateboarding,
offering concrete possibilities for the pedagogical application of this content
in Physical Education classes.
Dr. Silva, Irinaldo Deodato.
Metodologia de ensino.
Cultura corporal.
Prática pedagógica.
Skate na escola.