Primeiros socorros em instituições municipais de educação infantil: uma avaliação do cumprimento da Lei Lucas em Arapiraca

Primeiros socorros em instituições municipais de educação infantil: uma avaliação do cumprimento da Lei Lucas em Arapiraca

Autor(a)
Santos, Joycianne Gomes dos.
<joycianne.santos@arapiraca.ufal.br> Protazio, Thaynara Beril Vasconcelos.
<thaynara.vasconcelos@arapiraca.ufal>
Ano de publicação
2026
Data da defesa
15/05/2026
Curso/Outros
Medicina
Número de folhas
54
Tipo
TCC - Trabalho de Conclusão de Curso
Local
UFAL, Campus Arapiraca, Unidade Educacional ARAPIRACA
Resumo

A promulgação da Lei nº 13.722/2018 (Lei Lucas) ocorreu após o falecimento de Lucas Begalli Zamora, uma criança que sofreu asfixia durante uma excursão escolar e não recebeu atendimento imediato de primeiros socorros, evidenciando a necessidade de medidas preventivas e de formação adequada para profissionais que atuam diretamente com crianças. No entanto, a realidade das instituições públicas de ensino infantil, especialmente em municípios do interior, apresenta entraves estruturais e organizacionais que podem dificultar a adoção plena das diretrizes previstas na legislação. Diante desse contexto, o presente estudo teve como objetivo compreender o nível de adequação das Instituições Municipais de Educação Infantil de Arapiraca às exigências da Lei Lucas, buscando identificar lacunas, desafios e práticas institucionais relacionadas à capacitação em primeiros socorros no ambiente escolar. Para isso, foi realizado um estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa, envolvendo a aplicação de questionários estruturados aos gestores das instituições e a análise documental das condições materiais e operacionais relacionadas ao cumprimento da legislação. A análise dos dados coletados permitiu identificar os principais desafios enfrentados pelas instituições, bem como mapear práticas já implementadas no contexto escolar. Os resultados obtidos forneceram subsídios técnicos e científicos relevantes para a compreensão da realidade local e para o fortalecimento de políticas públicas voltadas à segurança infantil e à formação continuada dos profissionais da educação básica. Além disso, o estudo contribuiu para a discussão de estratégias voltadas ao fortalecimento da cultura de prevenção de acidentes e de promoção da segurança nas instituições de educação infantil do município.

Abstract

The enactment of Law No. 13,722/2018 (Lucas Law) followed the death of Lucas Begalli Zamora, a child who suffered asphyxia during a school trip and did not receive immediate first aid, highlighting the need for preventive measures and proper training for professionals who work directly with children. However, the reality of public early childhood education institutions, especially in inland municipalities, presents structural and organizational barriers that may hinder the full implementation of the guidelines established by the legislation. In this context, the present study aimed to assess the level of compliance of Municipal Early Childhood Education Institutions in Arapiraca with the requirements of the Lucas Law, seeking to identify gaps, challenges, and institutional practices related to first aid training in the school environment. To this end, a descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach was conducted, involving the application of structured questionnaires to institutional managers and the documentary analysis of material and operational conditions related to compliance with the legislation. The analysis of the collected data made it possible to identify the main challenges faced by the institutions, as well as to map practices already implemented within the school context. The results obtained provided relevant technical and scientific evidence for understanding the local reality and for strengthening public policies aimed at child safety and the continuing education of basic education professionals. Furthermore, the study contributed to the discussion of strategies focused on strengthening a culture of accident prevention and the promotion of safety in early childhood education institutions in the municipality.

Orientador(a)
Me. Menezes, Marcelo Calazans Duarte de.
Coorientador(a)
Dr.ª Tanabe, Eloiza Lopes de Lira.
Banca Examinadora
Ma. Santos, Angélica de Oliveira Novais dos .
Esp. Costa, Mirna de Araújo.
Palavras-chave
Educação infantil.
Capacitação profissional.
Primeiros socorros.
Segurança infantil.
Legislação em saúde.
Brasil. [Lei n. 13.722 de 4 de outubro de 2018].
Áreas do Conhecimento/Localização
Coleção Propriedade Intelectual (CPI) - BSCA.
Categorias CNPQ
4.00.00.00-1 Ciências da saúde.
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