A influência das redes sociais na escrita formal de alunos no Ensino fundamental

Junto com o surgimento da internet também surgem os aplicativos de mensagem, sendo o mais conhecido e utilizado o WhatsApp. No contexto escolar, percebe-se que os jovens estão cada vez mais imersos nesse ambiente virtual, com isso, surge uma linguagem específica dos usuários do WhatsApp, linguagem esta que diverge da norma-padrão da língua portuguesa. Diante desses fatos, a pesquisa tem por objetivo principal observar se a escrita predominante no WhatsApp interfere na escrita dos alunos do ensino fundamental dentro da sala de aula. Para a realização da pesquisa, foram recolhidos textos de uma turma do sétimo ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Arapiraca-AL, no ano de 2025 e foram observados se nesses textos havia marcas da escrita predominante nos aplicativos de mensagem. Conclui-se que a escrita utilizada no whatsapp não interfere significativamente na escrita dos textos exigidos na escola. 

Along with the emergence of the internet, messaging applications also arose, the most well-known and widely used being WhatsApp. In the school context, it is noticeable that young people are increasingly immersed in this virtual environment, resulting in a specific language used by WhatsApp users, a language that diverges from the standard norm of the Portuguese language. Given these facts, this research aims to observe whether the predominant writing style used on WhatsApp interferes with the writing of elementary school students in the classroom. To carry out the research, texts were collected from a seventh-grade class at a public school in the city of Arapiraca-AL, in 2025, and it was observed whether these texts contained traces of the writing style predominant in messaging applications. It is concluded that the writing style used on WhatsApp does not significantly interfere with the writing of texts required in school.